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¡Bienvenidos!

En Mis Primeras Artes buscamos estructurar una malla curricular en la que se visualice al niño y la niña como un ser integral, con múltiples capacidades y habilidades de las cuales debe dar cuenta desde el saber conocer, saber hacer y el saber ser, estimulando su desarrollo psicofuncional y académico mediante la práctica de artes de la mano de especialistas en las diferentes áreas.

Considerando lo anterior se puede plantear los siguientes aportes del preescolar para lograr los fines de la educación desde cada dimensión.

Misión

El centro de estimulación y educación inicial mis primeras artes es una institución, ubicada en el municipio de sabaneta, que busca estimular el desarrollo integral de los niños y las niñas de la primera infancia, mediante la práctica de las artes como pintura, música, teatro y danza, con el objeto de potenciar en los escolares su crecimiento emocional, físico, social, cognitivo y en valores cónsono a sus características, intereses y necesidades, tomando en cuenta la diversidad, la participación de la familia y otros sectores sociales para su mejor desenvolvimiento en la vida.

Visión

Para el 2025 ser un referente en la educación preescolar y artística mediante el estudio y práctica de las artes, que permitan un desarrollo integral de los niños y niñas desde la primera infancia con la participación activa de las familias y colaboradores de primer nivel. Gestionando modelos educativos innovadores que les permitan una adecuada adaptación, integración y desenvolvimiento en procesos académicos futuros

Valores Institucionales

Los valores del CENTRO EDUCATIVO Y DE ESTIMULACIÓN MIS PRIMERAS ARTES nacen del enfoque de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, en el contexto educativo, que nos ayuda a comprender que el ser humano posee lo que se denomina inteligencias y capacidades artísticas, las cuales, se pueden activar en sus diferentes manifestaciones, según sea el contexto. Gardner afirma, que podemos encontrar inteligencias o capacidades lingüísticas, espaciales y musicales. Por medio del recurso artístico se puede lograr que se activen estas inteligencias en los niños; y la institución se convierte en un lugar donde se incentive este proceso, por lo antes expuesto se pretende vivenciar en la institución los siguientes valores:

Amor

Entendido como la expresión máxima del sentimiento que reúne en sí muchos otros valores como el respeto, la tolerancia, el perdón y que debe guiar todas nuestras acciones.

Compromiso

Entendido como la demostración constante de una actitud positiva y responsable por parte del equipo de trabajo en el desarrollo de las actividades propias del proceso de formación de niños y niñas. Constancia: Aplicada como elemento importante para el aprendizaje y practica de las artes.

Constancia

Aplicada como elemento importante para el aprendizaje y practica de las artes.

Honestidad

Entendida como la entrega desinteresada del equipo de trabajo por el alcance de los objetivos propuestos y la disposición de todos los miembros de la comunidad educativa (docentes, directivos, padres) para trabajar en función de un mismo objetivo que es la atención integral a niños y niñas.

Respeto

Entendido como la tolerancia a las diferencias individuales, a las diversas formas de expresión e ideas que resultan de la particularidad de cada individuo; así como el cumplimiento de normas que permiten vivir en sana convivencia.

Dedicación

Entendida como la disposición total por parte del equipo de trabajo para la atención integral de los niños y niñas.
Asertividad: Entendida como la capacidad de respetarse a sí mismo, respetar a los demás, ser directo, honesto y apropiado; saber decir y saber escuchar. Ser muy positivo y usar correctamente el lenguaje no verbal.

Asertividad

Entendida como la capacidad de respetarse a sí mismo, respetar a los demás, ser directo, honesto y apropiado; saber decir y saber escuchar. Ser muy positivo y usar correctamente el lenguaje no verbal.